[article] 
inLe Monde (Paris. 1944) > 24860 (05/12/2024)

Titre :	La France toujours dernière d'Europe en mathématiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Violaine Morin ; Sylvie Lecherbonnier
Editeur :	Le Monde éditions, 2024
Article :	p.14-15
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	résultat scolaire
Mots-clés :	enseignement des mathématiques  évaluation internationale (enseignement)
Résumé :	Dossier consacré à la performance des élèves français en mathématiques, en 2023. Présentation des conclusions d'une enquête internationale sur les compétences en mathématiques et en sciences des élèves des classes de CM1 et de 4e : la faiblesse des résultats ; l'importance des inégalités liées à l'origine sociale ; les difficultés d'apprentissage ; la dégradation du contexte pédagogique ; les limites des politiques éducatives ; les carences de formation des enseignants ; l'instabilité des programmes ; le fonctionnement de l'enquête. Le point sur les inégalités de résultat entre les filles et les garçons : l'augmentation des écarts de performance ; l'influence des stéréotypes de genre ; la question des pratiques des enseignants.
Genre :	Article de périodique
Nature du document :	documentaire

[article] La France toujours dernière d'Europe en mathématiques [texte imprimé] / Violaine Morin ; Sylvie Lecherbonnier . - Le Monde éditions, 2024 . - p.14-15.
Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 24860 (05/12/2024)

Descripteurs :	résultat scolaire
Mots-clés :	enseignement des mathématiques  évaluation internationale (enseignement)
Résumé :	Dossier consacré à la performance des élèves français en mathématiques, en 2023. Présentation des conclusions d'une enquête internationale sur les compétences en mathématiques et en sciences des élèves des classes de CM1 et de 4e : la faiblesse des résultats ; l'importance des inégalités liées à l'origine sociale ; les difficultés d'apprentissage ; la dégradation du contexte pédagogique ; les limites des politiques éducatives ; les carences de formation des enseignants ; l'instabilité des programmes ; le fonctionnement de l'enquête. Le point sur les inégalités de résultat entre les filles et les garçons : l'augmentation des écarts de performance ; l'influence des stéréotypes de genre ; la question des pratiques des enseignants.
Genre :	Article de périodique
Nature du document :	documentaire